尽管有些时候这个鼓励百姓的方式还有些武断。

就孙轻、陈佐那几个厮杀汉做县令，主家燕北的口令与太守沮授的官印一压，他们自然是要硬着头皮执行下去的。可谁又能指望这几个只识弓马长刀的浑人能干出什么好事？就差调兵盯着农户耕自己家的地了。

听说在汶县甚至出现过孙轻手下兵马因为有百姓生性懒惰不愿耕地而打伤百姓的……黔首何辜啊，人家不耕种自己家的土地碍着谁了？

但燕北在辽东这些日子，钱粮困难到这般地步。他没有巧立名目苛捐杂税、无论归附前的叛军还是归附后的汉军都从未指使军卒纵兵抢夺百姓。甚至他麾下兵马无论在哪里都没曾出现过这样的事情。

王烈本来看到浑身脏兮兮的燕北心中还尚且有些轻视，此时再看向他的目光却有些复杂，他问道：“阁下拥兵万众，身负钱粮之苦却不曾祸害百姓，如此作为，却担当得起人们口中的辽东燕将军了！却不知您曾就学于何人门下？”

这话一出，邴原也感到好奇。他们都没听说过燕北是何人的弟子，人们都说辽东的燕将军从前就是个奴籍出身的辽东崽子，可一个奴仆出身的崽子不修学问就能治得好一郡之土，就能统得好万众之兵了？

别说奴仆，就算寻常黔首出身，脑子里又有多少见识？

大汉朝这么多人，为什么要依靠上察下举来选拔官吏？一方面能被朝廷观察出的人才必然有很大的名声与才学，他们能够以道德操行来约束百姓；另一方面，若受了地方举荐，自然在郡县中拥有很大的话语权，这样便能使他们在上任后更好地控制百姓。

“实不相瞒，在下被中山甄氏兄长教授过《急就篇》，识字后又读了班定远的《汉书》、先汉时儒者刘子骏的《七略》，还有《孙武子》十二篇及些许兵书。”燕北想着自己先前读过的书，又补了一句，“目下正在读先汉淮南王的《淮南鸿烈》，不过晦涩难懂又太鸿博，怕是需很长时间才能读完。”

王烈点着头，单凭燕北说他读书的经历，便能瞧出一个马奴之子为了得到通往上位者的学识付出了多大努力。燕北读的书包容万象，但却没有在兵、政、史、儒当中任何一道精细钻研，而是涉猎太广而太杂……很明显，这些书都是他凭机缘得到的，难以进行如今士人阶层常见的学习。

听燕北说完，王烈拢着胡须笑道：“阁下学道之艰，不亚于根矩泣学啊。”

邴原在一旁也暗自点头，见到燕北后他对这个人有不少的好感。燕北不似寻常粗鄙武夫，虽身搅风云却不忘向学，更能体恤百姓，确实不枉人们称他为将军。

见到燕北对‘根矩泣学’的面露不解，王烈说道：“根矩少时家贫，又丧失双亲。他家隔壁有乡学，经过学堂旁便总会哭泣。乡中先生问他说：小孩子悲伤什么？他便答道：孤儿易伤，贫易感怀。那些学习的人，必定都是父兄都有的人，一是羡慕他们没有成为孤儿，二来羡慕他们能够学习，心里悲伤，因此流泪。正因他这么说，后来乡中先生便收下他为弟子，后来又多方游学才有如今的学识啊。”

燕北闻言对邴原拱手抱拳，心中亦有身受之感。他们一样是孤儿，只不过他早年间有兄长带着，说来竟还是要比邴原幸福些。

见相互之间了解地差不多，更因感受到这二位对他并无恶感，燕北这才有些谨慎地说道：“二位贤才既至辽东，能否由有某代百姓请您二位担任学官掾与郡掾祭酒……郡中的郡学、县学、乡学正在休整，燕某也希望能有更多百姓能得到学习的机会，因此请二位务必不要推辞！”

学官掾与郡掾祭酒都是郡中主管教育的官职，一个主管教育一个为郡学的主官。

说完官职，燕北不等二人回答便接着先对二人又对邴原说道：“如果您二位愿意留下来教化百姓，燕某愿意每年从私财中拿出百万钱来供像您幼时一般家贫的童子读书，供养他们的衣食住行与学成后的游学。”

郡中有更多童子得到受教育的机会便会有更多的人才，除此之外便是燕北的私心……他也希望更多像他小时候一样想读书却没有资财的孩子能够不用自己这般暴戾的手段就能改变贫穷的命数啊！